儿子半岁左右的时候，虽然他还不会说话，但是小小的他已经开始表现出自己的各种需求。
比如，想要什么的时候，他会伸手去指给你看，对什么东西感兴趣的时候，他会目不转睛地盯着看，还会手舞足蹈起来。
但更多的时候，他会用大哭来表示自己某些无法表达的需求。每每这时，我总是忙得焦头烂额，一会儿检查他的尿不湿是否湿了，一会儿给他递水看他是否渴了，实在不知道他为什么哭的时候，就抱起来拍拍哄哄，看他是不是想要睡觉了……
不得不说，带娃是一份艰苦的工作，尤其是在他们还不会说话的时候，更是令你晕头转向，目不暇接。那么，对于那些不会说话的婴儿，父母如何才能够听懂他们呢？以下3点建议，可以给你一些参考。
01 充分参与孩子的生活
要想有效地帮助到幼小的孩子，去满足他们独特的需求，父母必须要对孩子有所了解。
我们知道，对于不会说话的婴幼儿，他们表达需求的方式通常是一些非语言信息。这不同于普通的倾听方式，想要听懂他们究竟想要什么，作为父母，我们也必须做出一些非语言方式的反馈。
一些宝妈们或许会有所了解，当一群婴儿在一起时，他们虽然不会说话，但却好像能够读懂其他婴儿行为动作的信息，变得开心安静下来。
这其实是一种非语言信息的双向沟通，只不过是在相同的群体之间。而父母想要读懂孩子，就需要真正地了解孩子，参与到孩子的生活中去。
当婴儿啼哭不止时，父母可能担心孩子是不是着凉了，于是会给他盖一层被子，但是，当孩子继续啼哭，并踢掉了被子时，父母可能会担心孩子因为做噩梦害怕，于是把孩子抱起来拍一拍。这时，孩子依旧大哭，父母可能会想，兴许孩子是饿了，于是赶紧给他冲好奶，将奶嘴递过去，这时，孩子立刻止住了哭声。
由此可见，想要弄懂不会说话的婴幼儿，父母很大程度上依赖于自己与孩子之间的沟通准确度，这是其他孩子的父母所无法理解的。
有一次我去表姐家玩，表姐家的女儿正在围栏里玩玩具，玩了一会儿后，我发现这个小家伙开始用手不停地拍打围栏，这时我问表姐，孩子是不是想出来玩？
表姐却说，没事，她这样拍打的时候，说明她困了，想睡觉了。
果不其然，表姐把她抱起来后拍了一会儿，这小家伙很快便睡着了。
不难发现，每个孩子非语言信息的表达是不同的。
在孩子出生的头几年，父母需要花大量的时间陪伴孩子，只有这样，父母才能读懂孩子们独特的非语言信息，不至于茫茫然不知所措。
02 用积极倾听协助婴儿
很多新手父母对养育孩子缺乏耐心，在成人之间，他们能够准确理解积极倾听的重要性，然而，对于婴幼儿，他们却懒于使用积极倾听的技巧。
很多时候，父母在还没有真正弄懂孩子哭泣的原因时，就想当然地直接采取了行动。在《PET父母效能训练》这本书中，作者举了这样一个例子：
迈克尔在他的小床上大哭不止，妈妈将他的摇铃递给了他，迈克尔暂时停止了哭泣。但很快，迈克尔就将摇铃摔到了地上，开始哭得更响。
妈妈捡起了摇铃，塞在迈克尔的手里，严厉地说：你要是再扔出去，就别想要了！没想到迈克尔继续哭，并再次将摇铃扔掉，妈妈打了他的手，迈克尔开始嚎啕大哭起来。
现实生活中，相信许多父母能够从这个事例中看到自己的影子。当孩子的需求无法得到满足时，父母往往在没有听懂孩子的“话语”之前，就果断粗暴地采取了自己认为的正确行动。
这种做法不仅会危害孩子的情绪健康，久而久之，还会导致亲子关系的不断恶化。
因此，养育孩子，父母仅仅给予陪伴是不够的。他们还必须积极倾听孩子的非语言交流，以便理解孩子的想法，并在孩子需要的时候，有效地满足他的需求。
03 让孩子有机会去满足他自己的需求
为人父母，养育孩子的最终目标是，让孩子能够成长为自由的，拥有自主能力的独立社会人。
而想要培养一个独立自主的孩子，父母必须给予孩子适当的机会，让他们能够自行解决一些问题。
这就意味着，当孩子发现问题的时候，父母不要总是在第一时间就给予孩子过多的干预和介入，这将会剥夺孩子自由思考的独立意志。
比如，当孩子发现某个玩具车不见了之后，开始大哭。家长可以进行积极倾听：你需要你的玩具车，但是它不见了。
孩子可能会往沙发上看看，但是没有，家长可以进行及时反馈：玩具车不在那里。
孩子可能会跑去他的房间寻找，仍然没有，家长依然及时反馈：玩具车不在那儿。
孩子想了想，向后门跑去，家长及时反馈：玩具车可能在后院里。
孩子跑过去，终于找到了玩具车，非常开心。家长进行积极倾听：你自己找到卡车了，真棒！
这一过程，家长参与进了孩子的问题中去，对孩子进行积极倾听，而不是直接给予孩子一些建议，这会让孩子自己去思考，去寻找解决问题的办法。
写在最后：
对于不会说话的婴幼儿，父母就是他们一切爱的源泉。
而一个能够充分参与他们的生活，并且用心倾听他们非语言信息的父母，对孩子而言，无疑满载了全世界的爱与关怀。
而只有这样的父母，才能够听懂孩子们独特的语言，给予他们最好的呵护。
为人父母，以爱之名启航，引领孩子走向独立自主的过程，将会是我们能够赐予孩子的最好礼物。
