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2015秋季入园秒杀刚刚告一段落,幼升小报名紧接着汹涌来袭。然而,除了“争分夺秒”的家长外还有一些家长也处在非常闹心和纠结的阶段。而让他们出现这种情况的原因,就是到底要不要让宝宝上学前班……
现象:
幼儿园“小学化”:是学校想教还是家长要求?
众所周知,现在幼儿园“小学化”倾向严重,为此,前阵子北京还特意严查,看幼儿园是否存在上英语、拼音课,教小朋友进行20以上的加减乘除运算等教授小学阶段知识的做法,存在问题的幼儿园将被降级。与此同时,江苏等地也要求幼儿园以游戏为主,南京市各区对公办幼儿园要求非常严格,不允许有“小学化”倾向。
但是,要求归要求,现实是否如想象中美好?现在的一些小学,尤其是重点小学,一年级学习的知识已经很难,如果学前没接触过的话,到了学校就会面临跟不上的危险,从而导致孩子厌学和自卑也未可知。这就不得不让家长们对学前班的教育格外重视。但是话又说回来,宝宝还那么小,应该是无忧无虑玩耍的时候,这么早就让他们承受学业的负担,这样真的好吗?
辩论:
幼儿园大班PK学前班,你怎么选?
针对上述问题,小编特意在北方论坛做了名为“幼儿园大班PK学前班”的辩论,其中68%的家长不想让宝宝过早的承受课业负担而选择幼儿园大班;30%的家长担心孩子上小学后可能跟不上而选择上学前班;另外2%的家长则还在纠结当中拿不定注意。
正方观点:选择幼儿园大班,让宝宝有个快乐童年
@欲穷千里目:我希望自己的孩子是快乐的,健康的,向上的,不希望他提前会怎样,强扭的瓜不甜。不想拔苗助长!孩子会做什么,到他那个年纪自然而然就会了,顺其自然!
@宝贝熊朵朵:还是希望能有一个欢乐的童年,最快乐无忧的也就是这几年时光,不想让他们背负太多期望压力。
@iecho:选幼儿园大班,给孩子一个快乐的童年。不一定非得有多优秀,只要他以后能自己自足,最重要是的健康、快乐。我们一边抨击中国的应试教育如何不好,还一边把孩子往那条路上赶,学会生活自理、身心健康等好多远比成绩重要。
@娜娜/ka:孩子就这么一个美丽的童年,不要因为父母的面子,而给孩子带来那么多的压力,其实上了学前班也不一定就好,知识都在学前班已经学过了,上课时怎么能认真听讲呢!
反方观点:选择上学前班,提前适应学习状态
@彤彤的妈妈:我们已经上过学前班了,让孩子提前感受一下上课的形式也不错,或者上个暑期学前班也行,至少要上两个月适应一下。
@tkggvke:幼儿园现在真的什么都不教,学个儿歌还给我们发到校通里让我们教,而且我家孩子比较爱动坐不住,还是提前给她一个环境早进入状态,要不然上小学不能集中注意力是很糟糕的事情。
@灯火阑珊111:我选学前班,小学要到和平上学真怕跟不上,上学是班上最小的。
@ynzg:家长知道么,老师教一年级都会问谁学过拼音。全部30个孩子28个举手,剩下两个回去家长教吧,谁还能说学前班没用?
@强强奶爸:我打算以后让孩子上学前班,现在幼儿园就是玩,什么都不教,可是一上学老师又讲的特别快,因为他认为你们提前都上学前班了,有基础了,应该都会了,不会的孩子就只能等上学之后再另外花钱补习了。
专家意见:
幼儿园“小学化”不可取
海南省幼儿教育学会会长、幼儿高级教师刘书真说,我国的《幼儿园工作规程》中明确指出:幼儿教育的主要形式是游戏。这是由幼儿所处的特殊年龄阶段身心特点所决定的。“玩”是孩子的天性,幼儿园的教育教学原则是:寓教于乐,让幼儿在“玩中学”。以“玩”的形式,使幼儿兴趣盎然地参与学习,从而轻松愉快地掌握知识,同时得到动手、动口、动脑等各种能力的培养与发展。如在玩卖东西、送信件等角色游戏中,孩子在快快乐乐的游戏中,他们的平衡能力、语言表达能力、与同伴之间的交往能力,动手操作能力,观察能力等都能得到训练。
令人遗憾的是,不仅是学前班,很多幼儿园为迎合家长需要,从小班就开始教写字了。很多家长在思想上陷入了一种误区,他们把早期教育生硬地理解为提早教育。殊不知,对于发育不够完善的幼儿来说,长时间保持一种姿势,对孩子的骨骼、肌肉的发展会产生许多负面影响。同时,也会对培养学习兴趣产生一定的影响。
专家认为,实现幼儿园到小学的过渡,只要注重以下意识的培养就成:时间意识,让孩子知道上下课的时间;任务意识,让孩子知道如何完成一项工作;规则意识,因为小学是课堂教育,有时间限制,因此要遵守纪律。
借鉴:
国外幼儿园玩才是关键
在的家长永远都是怕孩子输在起跑线上,那么,记者就带着大家看看别的国家的宝宝都是咋学的。
日本幼儿园:日本幼儿园一个班有10-30个人,但班主任只有一个。日本孩子从3岁上幼儿园起,自理能力就是一项重要的学习内容。到了午饭时间,孩子们要自己把小桌子和小椅子从教室门外搬进教室里摆好;中班的孩子要求能够独立换衣服;到了大班,平日的杂务就全都交给孩子们完成了。
德国幼儿园:德国幼教工作者认为“混龄编班”有利于幼儿之间的互相学习以及发展幼儿的社会交往能力:大小孩子在一起,大孩子会感到很骄傲,同时知道爱护小弟弟、小妹妹,而小孩子也可以向大孩子学到很多东西。
英国幼儿园:英国幼儿园安排的所有教育内容都与孩子的活动紧密相连。比如在科学课上,要想让孩子认识沙子、水泥、石灰的特性,教师就带领孩子给花圃砌花墙。通过砌花墙的劳动,孩子们学会了怎样按一定的比例搅拌沙子、水泥和石灰;了解了这些材料的特性;还学会了一些简单的劳动技能和有关平衡、水平、垂直等概念。
新西兰幼儿园:在新西兰,上课时间就像插播的广告,一般在用上、下午茶和午餐前,让孩子们聚拢了坐在地上,老师利用不同教具根据不同年龄的孩子来进行简单的字母、数字、歌曲、动作的教学。新西兰的幼儿园就像一个小世界,室外有滑梯、秋千、花园、沙坑,还有水槽、攀岩、木工车床、三轮车等。