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人都要有责任心,包括对自己、家庭和社会都必须承担一定的责任。有了责任心就产生道德观,就能够充分发展自己(个人)的良性行为,约束不良行为。一个人的品德好坏,就取决于对家庭、对社会责任感的强与弱。
女儿从幼儿园大班(大约5岁)开始,我们就有意识培养她的责任感。有一次,她从幼儿园回家告诉妈妈,幼儿园的小朋友将玩具散落满地来玩,离园之前没有放回原处。妈妈告诉她,以后每天离开幼儿园前必须把所有玩具放回原处,除了自己放好之外也要帮其他小朋友放好。她照妈妈的吩咐去做了。六岁时,幼儿园阿姨就派女儿当小老师,帮助阿姨管理小班的小朋友。她非常尽责,常常是最后一批离开幼儿园。
女儿读小学开始,我们就慢慢向她灌输为自己读书,读好书的观念。很多家长喜欢用物质奖励的办法来调动孩子学习的积极性,我们认为不妥,长此以往会造成孩子觉得是为父母读书,因为读好了父母给奖品,是一种报酬。女儿从小学到大学毕业,很多次获得骄人的成绩,可爸妈从未给予任何物质奖励,只是表扬、赞赏等精神奖励。一个人做事情要有原动力,有了原动力才能有自觉行为。老是为他人、被动地做事就不可能成为自觉行为。因为我们很早就引导孩子自觉学习,女儿从小学四年级开始,学习、读书已经成为自觉行为,基本上不需要父母督促。
女儿在北大期间担任了近三年的生命科学院的女子篮球队长。她对这支由自己一手组建的篮球队倾注了很多心血,凭着高度的责任心、凭着对篮球运动的热爱,耐心说服队员参加训练和比赛,没有经费自己筹,没有教练想办法求男同学来当。功夫不负有心人,生科院的女篮队获得北大4+2篮球赛冠军,北大篮球杯女子前四名的好成绩,被北大篮球协会表彰。女儿为北大生科院女子篮球队立下了汗马功劳,同时也为此写下了近万字的篮球日记《我的北大篮球生涯》。