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丫妈就是隔代教育的产物,面对自己的任性、暴躁、怨天尤人等江山易改本性难移的坏脾气,痛定思痛,还是觉得隔代亲可以理解,隔代教育却是万万不行。
但是,想从祖父母手里夺回孩子的“教育权”并不是容易的事,首先,孩子未上学的几年,丫妈要上班,孩子还得依赖祖父母带。其实教育是渗透在日常生活的点点滴滴中的,但丫妈那时没有意识到此严重问题,再加上身边姐妹的孩子都是如此隔代养育,再再加上,没有老人带孩子的同事痛诉保姆的坏处以及公婆撒手带来的筋疲力尽……就这样,丫妈放手,任爷爷奶奶把宝儿带回乡下去了。
乡下的风是和煦的、太阳是温馨的、景色是优美的、空气是清新的,就在我抱住这诸多好处解忧时,问题也来了:孩子比人家穿得多、比人家胆子小、比人家“认生”……我对丫爸说出此忧虑,丫爸说:“也许你家孩子就这性格呢?别什么事都怪爷爷奶奶,怎么一点不懂感恩!”赶紧噤声。但是但是,多年以后,当我接触一本国外的关于如何培养孩子情商的书时,我又大吃一惊:原来我们小时候受过的许多许多“相当合理”的教育都是错误的,而我们还让这种错误继续在我们的孩子身上实践。于是,决定赶紧跟孩子住一起!
但是,当你教育孩子的同时,又要纠正一对老人的一些根深蒂固的观念时,那是相当吃力不讨好的。这边想让她独立那边却宠,这边想戒她零食呢,那边却拼命买,这边想让他大胆去探险,那边却认为安全最重要。于是,又决定“辞退”爷爷奶奶,自己带孩子。自认为“辞退”这种事还是丫爸来干比较“温情”,结果丫爸相当不情愿——他也是一个被宠坏的“孩子”,对我“一边上班一边带孩子”的能力不乐观。
其实何止是他,连我自己都没信心。后来,我不断向身边的能干主妇取经,并利用一个暑假做了一次尝试,发现自己带孩子确实累,但收获却大大地有——宝儿的电视瘾戒了、哭闹瘾戒了、零食瘾戒了、胆子也大了……就这样,自宝儿上一年级后,我们就没再跟爷爷奶奶住一起,爷爷奶奶落得清闲,我的教育策略的执行也畅通无阻落得心头轻松。
定期,我们带上宝儿去看望爷爷奶奶,让祖孙尽情享受隔代亲情,每当看到宝儿懂事自主独立的一面,爷爷奶奶就夸奖不止,对于我的新式教育,他们也开始心服口服。